The New York Times publica el artículo «Student cheating is becoming impossible to detect in an AI era» (18/06/2026):
https://www.nytimes.com/2026/06/18/us/ai-apps-students-cheat.html
El reportaje de TNYT explica cómo muchos estudiantes presentan sus trabajos realizados con la IA, siguiendo los consejos de muchos vídeos en TikTok y YouTube que enseñan cómo hacerlo con impunidad. «Deja que la IA haga tus deberes; con la última tecnología, no te pillarán». Utilizan «humanizadores» que reescriben y parafrasean el texto producido por IA para que suene menos robótico, formulista y trivial. Incluso fabrican errores tipográficos, borraduras y revisiones, para poder eludir el software detector de IA con más seguridad.
Existen muchas aplicaciones que se ofrecen como identificadoras del uso de IA (Grubby AI, Duey.ai, Dripwriter, GPTZero, Grammarly…), pero sin embargo también se usan para camuflarla, y obtener un texto perfectamente «original y humano».
Nuevos formatos de examen
Muchos profesores reconocen que las tareas tradicionales realizadas en casa han perdido fiabilidad como método de evaluación, por lo que algunas instituciones están recuperando los exámenes presenciales, la escritura en clase y las defensas orales, buscando comprobar el proceso de razonamiento del estudiante.
Sin embargo, incluso en clase los estudiantes pueden llevar gadgets de IA ocultos en relojes, audífonos o colgantes, como vimos en:
https://www.scimagoepi.com/ia-portatil-dificulta-hacer-examenes-justos
La irrupción de la IA está obligando a escuelas y universidades a replantearse una pregunta incómoda: ¿qué significa hoy “hacer trampa”? Ya en septiembre pasado la AP publicó «The rise of AI tools forces schools to reconsider what counts as cheating«:
https://apnews.com/article/ai-cheating-school-chatgpt-4f89a552e9093ce2180471b4d4736675
En el fondo, la cuestión es más profunda que el simple “copiar o no copiar”: la IA está obligando a redefinir qué habilidades queremos evaluar y cómo debe ser la educación en una sociedad donde el conocimiento ya no se produce exclusivamente sin ayuda de máquinas.
Tomàs Baiget, Editor
Ediciones Profesionales de la Información
SCImago Research Group
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