Pedro Quílez-Simón reivindica la autoría colectiva del Manifiesto y subraya que reconocerla es también una forma de hacer justicia a la profesión bibliotecaria
El técnico de la Biblioteca Regional de Murcia, examina un error historiográfico muy extendido en torno al primer Manifiesto de la UNESCO sobre la Biblioteca Pública, publicado en 1949. Durante años, una parte importante de la bibliografía ha atribuido ese texto al escritor francés André Maurois, pero el autor demuestra que esa atribución no se sostiene en la documentación disponible. En realidad, el manifiesto fue el resultado de un trabajo colectivo entre la Sección de Bibliotecas de la UNESCO y el Comité de Bibliotecas Públicas de la IFLA, en un contexto de cooperación internacional impulsado tras la Segunda Guerra Mundial.
El artículo, publicado en la revista Infonomy, explica cómo surgió y se fue repitiendo el equívoco: primero en una cadena de citas secundarias, y después en obras académicas que reprodujeron la afirmación sin acudir a fuentes primarias. Esa repetición terminó dándole apariencia de verdad a una idea que nunca quedó respaldada por pruebas sólidas. El artículo también propone una posible explicación: Maurois sí colaboró con la UNESCO y escribió en 1961 un ensayo sobre la biblioteca pública, lo que pudo favorecer la confusión entre ambos documentos.
Una aportación especialmente actual del trabajo de Pedro Quílez es su análisis de sistemas de inteligencia artificial generativa (IAG). El experimento muestra que algunos modelos repiten el error, otros responden con cautela y otros mezclan datos correctos e incorrectos, lo que evidencia que la desinformación bibliográfica también puede propagarse en entornos digitales contemporáneos.
Quílez-Simón, Pedro (2026). «Mitología bibliotecaria: sobre la autoría del primer Manifiesto de la UNESCO sobre la Biblioteca Pública (1949) [Library mythology: regarding the authorship of the first UNESCO Public Library Manifesto (1949)]». Infonomy, 4(4) e26025.
https://doi.org/10.3145/infonomy.26.025
El Manifiesto se actualizó en 1994 y 2022. La siguiente tabla muestra las diferencias:
| Característica | Manifiesto de 1949 | Manifiesto de 1994 | Manifiesto de 2022 |
| Misión y rol social | Luchar contra la ignorancia y reconstruir la cultura tras la posguerra mundial. | Garantizar la democracia, el bienestar espiritual y el libre acceso a la información. | Lograr el desarrollo sostenible (ODS), la inclusión laboral y el bienestar comunitario. |
| Materiales y colecciones | Libros y documentos impresos para fomentar la literatura y la educación popular. | Todo tipo de soportes físicos y audiovisuales adaptados al inicio de la era informática. | Datos, software y recursos remotos digitales; protección del patrimonio local e indígena. |
| Acceso a la información | Presencial en sala, enfocado en el público local que sabía leer y escribir. | Igualdad de condiciones sin discriminación, introduciendo el aprendizaje permanente. | Acceso universal digital y remoto sin barreras comerciales, tecnológicas o legales. |
| Eje de inclusión | Implícito, promoviendo un alcance amplio sin exclusiones directas. | Atención a minorías y personas que requirieran formatos o materiales alternativos. | Inclusión explícita de comunidades marginadas, equidad social y justicia social activa. |
| Alfabetizaciones clave | Alfabetización tradicional enfocada plenamente en saber leer y escribir. | Alfabetización informacional (aprender a buscar, evaluar y asimilar información). | Alfabetización mediática e informática, combatiendo la brecha digital. |
| Participación del usuario | Rol pasivo donde el ciudadano era considerado un receptor o lector del material. | Rol activo en el aprendizaje individual y autónomo para tomar decisiones independientes. | Rol co-creador donde el usuario produce, crea, intercambia conocimientos y participa. |
| Ciencia y conocimiento | Divulgación de saberes generales básicos e históricos para el desarrollo social. | Puerta de entrada al conocimiento cultural general sin profundizar en áreas científicas. | Acceso al progreso científico, investigación avanzada y acceso abierto a datos de salud. |
Roxana Dinu, Editora
Revista Infonomy
https://www.directorioexit.info/ficha354
Ediciones Profesionales de la Información
